本文摘要：为了更佳地教育每一位类似儿童，让他们自学合适自身发展的能力，前进《劳动技能》课堂交流，增进老师对课堂教学改革的思维与探寻，5月17日上午，成都市青羊区特殊教育学校积极开展《生活语文》课堂教学展出活动。活动由吴红梅老师展出《保护环境》课堂教学。青羊区特殊教育学校部分教师参予参访和自学。 iXK吴红梅老师首先与学生展开问候，然后让学生温习课文，小声朗诵。吴红梅老师特地范读书了第一段，介绍了第一段的原文，并让学生们在解读段落原文后齐读书第一段。

为了更佳地教育每一位类似儿童，让他们自学合适自身发展的能力，前进《劳动技能》课堂交流，增进老师对课堂教学改革的思维与探寻，5月17日上午，成都市青羊区特殊教育学校积极开展《生活语文》课堂教学展出活动。活动由吴红梅老师展出《保护环境》课堂教学。青羊区特殊教育学校部分教师参予参访和自学。

iXK吴红梅老师首先与学生展开问候，然后让学生温习课文，小声朗诵。吴红梅老师特地范读书了第一段，介绍了第一段的原文，并让学生们在解读段落原文后齐读书第一段。吴红梅老师举例说明如果不保护环境，我们的生活将不会有什么变化，图文并茂，让学生直观的了解到保护环境的重要性。

随后，吴红梅老师请求学生范读书了第二段，介绍了第二段的原文，并明确提出问题，让学生思维后得出答案。最后，吴红梅老师展出了一段课外阅读内容《大树与环境》，通过介绍文字原文，协助学生更佳的解读保护环境的重要性。课后，参访教师针对本节课的课堂设计、目标制订、课时决定等展开了白热化的辩论。

iXKiXKiXK此次课堂教学展出活动，协助学生竖立环保意识，磨练语言理解能力，为未来适应环境社会生活奠定了基础。

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